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バッグファンキーな外観を提供します。キャンバスは、スタイルや色の様々に見ることができるように、柔軟な材料である。十代の若者や大人が自分の作品を運ぶために、カジュアルな外出のためのキャンバストートバッグを使用し、子供のものとき子どもと一緒に外出。
から社交、政治家や皇族に芸能界の個性、ファッショナブルな、非常にハイエンドで高象徴的なエルメスのバッグは、世界中の目の肥えた味で女性の心を魅了してきた。エルメスのバッグはファッションアイテムが、高いファッションや職人の革製品のビーコンではありません。女性のための豪華な誕生日プレゼントは、スタイルの外に出ることはありません。
：パフォーマンスの問題や困難が原因である可能性があり- 内気や信頼の欠如。いくつかのケースでは、学生は、彼らが行うことになっているか理解していないときに発言する自信がありません。トレーナーはできるこの問題を回避するためには、ます。
検索 例えば「理にかなっていないこと」または「どのようにこの新しいプロセスは、自分の役割に影響を与えると思いますか？ " - - トレーニングが進むにつれて質問をするまたは同様の質問。トレーナーはまた、学生は必ず学生が観察してそれらを必要なものを理解しているようにするために回数をタスクを実行するために得ることができます。た
検索 通信において- 内訳を - 通信できたなど、いくつかの理由でトレーニングセッション中の故障;ます。
検索 - 時には異なる通信スタイルは、学習プロセスの邪魔になることができます。混合2は、より落ち着いた人が撤退する可能性があります - kinaesthetic人が征服することができ、保守的ながら視覚的な人は、非常に「華やか」することができます。この場合、トレーナーは学生に彼らのコミュニケーションのスタイルを試してみて、一致する可能性があります。ます。
検索- ワンアップマンシップ。トレーナーが若い場合は特に、または限り学生として、会社とされていない - それは時々訓練を受けた対象者がしばらく仕事にされてと指導されているという考えを憤慨していることを発生することがあります。この場合、トレーナーが自分の仕事の歴史についての質問をして、生徒の経験を活用することができ、彼らは、新しいプロセス/タスクが彼らとその役割を効果的であると思われますか。これはむしろ「教えられる必要がある1。 '検索、生徒の学習過程のパートナーになる
- の言葉の壁 - コーチングセッション中に問題が発生することがあります。学生が彼らに求めているのか理解していない場合、それらを手元の作業に戻って言われていること関連付けるために、それは難しいだろう。トレーナーがプロセスを説明するであろうだけでなく、それを証明するだろう、学生が何をすべきか見ることができるようにし、またそのようにタスクを練習する機会を学生に提供するようEDAF原理が便利になるところです彼らは実際に何をすべきか行うことができます。タスクの説明では、トレーナーは俗語や専門用語を避け、明確に話すべきであり、論理的な流れで一度に処理を1段階を通過します。ます。
検索 練習するhuanhangrn - 不十分機会が - 実際は、彼らが言うように、最適です。トレーニングセッションでの考え方は、必要な標準にタスクを実行する方法を学生に教えることです。ニーズが何度もあれば - これを行うための最善の方法は、それらを実践できるようにすることです。新しいスキルを練習する学生に十分な時間と機会を許可しない/ sは、それらを訓練する目的に反し。た
検索 コーチングに不適切な状況- - これが成功の訓練に深刻な障壁となることができます。不適切な状況は以下のものがあります。ます。
検索 トレーニングセッションのため- 不十分な時間。時間が監督および/または、管理者と承認されていない場合、学生は、彼らが戻って自分の仕事に取得する必要があるという事実を意識することがあり、急いで適切に集中することができません感じています。ます。
検索 トレーニングセッションのための不適切な場所に- - 仕事の性質に応じて、職場での訓練は大声で気が散る可能性があります。例えば、訓練は彼らがして出てくる電話や他のスタッフが気を取られる可能性があり、学生のオフィスで開催されます。この場合、それは離れて、職場からのセッションを実施した方がよい場合があります。ます。
